ALUMNOS DE ARQUITECTURA FORTALECEN SU FORMACIÓN PROFESIONAL CON VISITA DE OBRA A LA PLAZA MONUMENTAL DE AGUASCALIENTES
Como parte del compromiso con una formación académica sólida, práctica y alineada a la realidad del sector de la construcción, estudiantes de 5° cuatrimestre de la carrera de Arquitectura, dentro de la materia Administración de Costos, realizaron una visita de obra a la Plaza Monumental de Aguascalientes.
El objetivo principal de esta actividad fue dar seguimiento al proyecto que previamente habían analizado, permitiendo a los alumnos identificar nuevas etapas constructivas, así como evaluar materiales y categorías de mano de obra distintas a las observadas en su primer recorrido.
La visita se centró en el proyecto de construcción de cuatro módulos de sanitarios en el Área de Tendido, edificados sobre estructura metálica soportada desde el área de palcos de barrera. Esta intervención representa un reto técnico relevante, ya que implica integrar nuevos elementos arquitectónicos dentro de un espacio ya existente, con una configuración estructural y estética previamente definida.
Durante el recorrido, los estudiantes tuvieron la oportunidad de:
- Analizar procesos constructivos en tiempo real.
- Identificar variaciones en materiales y sistemas estructurales.
- Reconocer categorías especializadas de mano de obra.
- Evaluar criterios de integración arquitectónica en un inmueble emblemático.
- Determinar de forma integral los costos de ejecución considerando todas las actividades involucradas.
Este tipo de experiencias académicas no serían posibles sin la planeación y acompañamiento de los docentes, quienes diseñan actividades que permiten trasladar los conceptos teóricos a escenarios reales.
En la materia de Administración de Costos, el enfoque no se limita al cálculo numérico, sino que busca que los futuros arquitectos comprendan el impacto financiero, técnico y estratégico de cada decisión constructiva. Supervisar una obra en distintas fases fortalece el criterio profesional y fomenta una visión integral del proyecto.
La guía de los maestros permitió que los estudiantes contrastaran sus estimaciones previas con la realidad operativa de la obra, entendiendo que en arquitectura cada ajuste técnico repercute directamente en el presupuesto, los tiempos y la viabilidad del proyecto.
Visitas como esta consolidan el aprendizaje significativo, desarrollan pensamiento crítico y preparan a los alumnos para enfrentar retos reales en el ámbito profesional.
La arquitectura exige precisión técnica, sensibilidad espacial y dominio administrativo; actividades académicas de campo permiten integrar estos tres pilares desde la etapa formativa.
Con este tipo de experiencias, la institución reafirma su compromiso con una educación práctica, estratégica y orientada a la excelencia profesional, formando arquitectos capaces de diseñar, ejecutar y administrar proyectos con visión integral y responsabilidad técnica.
